分数加减法
5道需回顾依据：案例作业检查与练习 · 演示记录
先复盘一道分数加减法错题，再解释每一步的依据。
学习报告
从学习表现到下一步行动，查看完整报告设计。
林小满（示例） · 五年级 · 2026-10-12 至 2026-10-18
综合成长指数（示意）
86较上期 +3
本期完成40道练习，8道需要回顾，重点关注分数加减法。
成长指数如何理解？
此处用于演示综合报告形态。分值为预设示意，正式计算规则、权重与数据来源待产品及后端确认；它不等同于考试成绩。掌握率示例暂按本期作答正确数／做题数展示，正式口径同样待确认。
40道
本期做题
8道
本期错题
80%
掌握率（示例）
本期薄弱知识点
阅读概括
3道需回顾依据：案例日常练习 · 演示记录
将题目条件与自己的答案逐项对照，再尝试一题。
学习亮点与下一步
- 完成40道练习，其中32道作答正确（案例统计）
- 在分数加减法练习中，开始尝试解释关键步骤
接下来怎么学
下次先花10分钟回顾分数加减法，再独立完成3道同类题；完成后用自己的话总结方法。
成长趋势
最近3个学习周 · 指数示意，与下方历史报告对应
80
2026-09-28 至 2026-10-04
83
2026-10-05 至 2026-10-11
86
2026-10-12 至 2026-10-18
林小满（示例）的学习画像
数学、语文 · 预设画像，后续由真实学习记录提供依据
愿意主动提问适合分步理解订正习惯正在形成
主动思考84（示意）
错题复盘78（示意）
学习节奏80（示意）
给家长的观察建议
先肯定孩子愿意尝试的过程，再请她复述一个关键步骤。